Nonbooks:Dimostrazione che 1=2: differenze tra le versioni

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Ecco il modo più semplice per far capire ai prof che 1=2
Ecco il modo più semplice per far capire ai prof che 1=2.
==Metodo==


== Metodo ==
Siano ''a'' e ''b'' numeri [[Numero reale|reali]] o [[Numero complesso|complessi]] per cui valga l'[[Uguaglianza (matematica)|uguaglianza]]

Siano ''a'' e ''b'' numeri [[Numero reale|reali]] o [[Numero complesso|complessi]] per cui valga l'uguaglianza
:<math>a=b\,</math>
:<math>a=b\,</math>
e perciò anche
e perciò anche
:<math>b=a\,</math>.
:<math>b=a\,</math>
[[Moltiplicazione|Moltiplicando]] entrambi i membri dell'ugualianza per ''a'' si ottiene
Moltiplicando entrambi i membri dell'ugualianza per ''a'' si ottiene
:<math>b\cdot a=a\cdot a\,</math>
:<math>b\cdot a=a\cdot a\,</math>
cioè
cioè
:<math>ab=a^2\,</math>.
:<math>ab=a^2\,</math>
[[Sottrazione|Sottraendo]] ''b''² da entrambe le parti risulta essere
Sottraendo ''b''² da entrambe le parti risulta essere
[[File:1=2.jpg|right|thumb|350px|Come si può notare, anche se usiamo l'incognita X invece di a e b, la regola vale lo stesso. Un'ulteriore prova che 1=2. Incredibile!!!]]
:<math>ab-b^2=a^2-b^2\,</math>.
:<math>ab-b^2=a^2-b^2\,</math>
Dalla [[fattorizzazione]] dei due termini dell'uguaglianza, ricordando le regole di scomposizione della differenza di [[Quadrato (algebra)|quadrati]], si ricava
Dalla fattorizzazione dei due termini dell'uguaglianza, ricordando le regole di scomposizione della differenza di quadrati, si ricava
:<math>b\cdot (a-b)=(a+b)\cdot (a-b)\,</math>.
:<math>b\cdot (a-b)=(a+b)\cdot (a-b)\,</math>
La successiva [[semplificazione]], con eliminazione del fattore comune <math>a-b\,</math> porta a
La successiva semplificazione, con eliminazione del fattore comune <math>a-b\,</math><ref>È una divisione per zero? ... ehm... Be', [[Dividere per zero|Le divisioni per zero esistono!]]</ref> porta a
:<math>b=a+b\,</math>,
:<math>b=a+b\,</math>
che in virtù dell'uguaglianza presupposta fra ''a'' e ''b'' rende
che in virtù dell'uguaglianza presupposta fra ''a'' e ''b'' rende
:<math>a=a+a\,</math>,
:<math>a=a+a\,</math>
ovvero
ovvero
:<math>a=2a\,</math>.
:<math>a=2a\,</math>
[[Divisione|Dividendo]] infine per ''a'' si giunge a
Dividendo infine per ''a'' si giunge a
:<math>\frac a a=\frac {2a} a\,</math>
:<math>\frac a a=\frac {2a} a\,</math>
e dunque
e dunque
:<math>{1}={2}\,</math><br>
:<math>{1}={2}\,</math><br />

==Conclusioni==
== Dimostrazione di Eulero ==
Ecco la prova (vera!!!!) 1=2 e le prof non potranno più dire che la matematica non è un opinione!!
[[File:Dimostrazione che 1=2 (parte 1).jpg|center|600px]]

[[File:Dimostrazione che 1=2 (parte 2).jpg|center|500px]]

== Conclusioni ==

Riportiamo le stesse osservazioni dell'autore del teorema:

{{Cit|Ecco la vera prova che <nowiki>1=2 e le prof non potranno più dire che la matematica non è un opinione e ne consegue che 0=1, 2=3, 3=4, 4=5</nowiki> ecc ecc quindi io ti do 0 euro tu me ne dai 100000000000 che tanto è uguale e poi si che bello aaaaaaaeeeaaaaa|[[Ottenne|Alunno]] mentre raggiunge la follia isterica e quindi il [[suicidio]]}}

== Conclusioni matematiche ==
Ma non stavamo parlando di formaggi stagionati?

== Note ==
<references/>


[[Categoria:Libri matematica]]
==Secondo me siete tutti dei deficenti==
Potrebbe anche darsi, ma ancora una volta non [[A_nessuno_importa|frega un cazzo a nessuno]]


[[categoria:Matematica]]
[[es:1=2]]
[[ja:1=2]]
[[categoria:Inclassificabile]]
[[ko:1=2]]
[[pt:2=1]]

Versione attuale delle 13:38, 8 set 2019

Ecco il modo più semplice per far capire ai prof che 1=2.

Metodo

Siano a e b numeri reali o complessi per cui valga l'uguaglianza

e perciò anche

Moltiplicando entrambi i membri dell'ugualianza per a si ottiene

cioè

Sottraendo b² da entrambe le parti risulta essere

Come si può notare, anche se usiamo l'incognita X invece di a e b, la regola vale lo stesso. Un'ulteriore prova che 1=2. Incredibile!!!

Dalla fattorizzazione dei due termini dell'uguaglianza, ricordando le regole di scomposizione della differenza di quadrati, si ricava

La successiva semplificazione, con eliminazione del fattore comune [1] porta a

che in virtù dell'uguaglianza presupposta fra a e b rende

ovvero

Dividendo infine per a si giunge a

e dunque


Dimostrazione di Eulero

Conclusioni

Riportiamo le stesse osservazioni dell'autore del teorema:

« Ecco la vera prova che 1=2 e le prof non potranno più dire che la matematica non è un opinione e ne consegue che 0=1, 2=3, 3=4, 4=5 ecc ecc quindi io ti do 0 euro tu me ne dai 100000000000 che tanto è uguale e poi si che bello aaaaaaaeeeaaaaa »
(Alunno mentre raggiunge la follia isterica e quindi il suicidio)

Conclusioni matematiche

Ma non stavamo parlando di formaggi stagionati?

Note

  1. ^ È una divisione per zero? ... ehm... Be', Le divisioni per zero esistono!