Gita scolastica: differenze tra le versioni
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A questo scopo analizziamo le motivazioni ufficiali della gita scolastica, come da [[Puf, eccolo qua!|Pof]] (per i non addetti ai lavori trattasi del Piano dell’Offerta Formativa, in pratica ciò che una scuola si propone di fare). |
A questo scopo analizziamo le motivazioni ufficiali della gita scolastica, come da [[Puf, eccolo qua!|Pof]] (per i non addetti ai lavori trattasi del Piano dell’Offerta Formativa, in pratica ciò che una scuola si propone di fare). |
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[[File:Autobus speed salto.jpg|right|thumb|300px|Gli effetti della corsa verso i posti in fondo, vista dall'esterno.]] |
[[File:Autobus speed salto.jpg|right|thumb|300px|Gli effetti della corsa verso i posti in fondo, vista dall'esterno.]] |
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Finalità di socializzazione. Cinque minuti dopo essere saliti sul pullman (sorvoliamo sulla furibonda caccia ai posti in fondo, prova di destrezza e coraggio con la quale si determinano i rapporti di dominanza all’interno del gruppo) gli studenti hanno già indossato cuffiette o auricolari sparando i lettori mp3 a volumi da [[discoteca]]. |
Finalità di socializzazione. Cinque minuti dopo essere saliti sul pullman (sorvoliamo sulla furibonda caccia ai posti in fondo, prova di destrezza e [[coraggio]] con la quale si determinano i rapporti di dominanza all’interno del gruppo) gli studenti hanno già indossato cuffiette o auricolari sparando i lettori mp3 a volumi da [[discoteca]]. |
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Se un incauto [[professore|prof]] chiede che [[musica]] stanno ascoltando deve farlo utilizzando l’alfabeto muto o segnalando con le bandierine, perché mai e poi mai uno studente abbasserà il volume, continuando a urlare seccato: ''"Prof! Si spieghi meglio! Non sento!"'' |
Se un incauto [[professore|prof]] chiede che [[musica]] stanno ascoltando deve farlo utilizzando l’alfabeto muto o segnalando con le bandierine, perché mai e poi mai uno studente abbasserà il volume, continuando a urlare seccato: ''"Prof! Si spieghi meglio! Non sento!"'' |
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